主题班会是大学生思想政治教育的一种有效形式和重要载体，是高校辅导员开展日常思想政治教育工作的重要阵地和基本手段，是辅导员职业能力提升的有效途径和方式。西京学院近年来围绕“立德树人”的根本任务，结合大学生成长成才规律，依托系列“特色主题班会”，不断完善机制，强化队伍建设，创新工作模式，大力推行主题班会“六化”建设，积极探索新形势下大学生日常思想政治教育的创新途径，成效显著。在加强学生思想政治工作，规范学生日常教育管理，促进学生全面成长成才，以及加强辅导员队伍专业化、职业化发展的工作中发挥了重要作用。
以保证大学生思政教育效果为目标，全面开展系列特色主题班会
学院为实现人才培养目标，保证大学生思想政治教育效果，高度重视“系列特色主题班会”的实施和开展工作。首先,明确了“系列特色主题班会”是学院整体教育计划之中德育教育的一项主要内容，是大学生综合素质教育课程体系中的一门重要课程；同时,确定了“系列特色主题班会”的指导思想。学院根据德育教育工作计划，明确要求主题班会须“以安全稳定为底线，以日常管理为基础，以思想政治教育为先导，以社会主义核心价值观为引领”开展大学生思政教育；再次,构建了以“大学生‘三自教育’、理想信念教育、爱国荣校教育、传统文化教育、文明礼貌教育、养成教育、安全教育、法制教育、心理健康教育、毕业教育、职业生涯规划和就业创业指导等为主要内容的课程体系，并将主题班会与大学生思想政治教育工作有机结合，促进学生全面均衡发展。
“系列特色主题班会”坚持“六化”标准，助推思政教育工作不断发展
为规范“系列特色主题班会”内容，学院科学构建特色主题班会“六化”标准，即：管理规范化，为落实班会举措提供组织保证；形式多样化，增强大学生思政教育的趣味性；内容精品化，展现学院学工队伍的整体水平；评价科学化，保证考评体系及指标契合实际；资料完整化，实现学院主题班会的资源共享；制度完善化，确保思政教育效果落到实处。
在此标准规范下，学院始终坚持两个结合：坚持理论与实践结合。根据实践中遇到的实际问题，有组织、有计划、有针对的组织策划班会，为解决实际问题寻找有效方法；坚持系统教育与重点教育结合。每次班会均有其主旨精神，再根据班级情况，进行重点突出的讲解和教育。指导和帮助每位学生接受和领会班会精神，以此助推思政教育不断发展。
搭建多种平台，突出“系列特色主题班会”的创新性、实效性、实践性
学院积极搭建各种平台促进“系列特色主体班会”良性发展，保证其特色鲜明。一是搭建学习交流平台。学院每学年定期举办全校性特色班会的经验交流会、现场观摩会和教学研讨会等，为辅导员提高教学水平和综合能力提供锻炼平台；二是搭建实践平台。学院把主题班会作为辅导员职业能力大赛的重要内容，要求全院辅导员积极参与，并将参赛成绩作为工作业绩的考核内容。各社区（书院）每学期至少组织一次主题班会的评比竞赛活动，以社区（书院）为单位集体组织班会方案的策划、教案的编写、实施计划的制定和试讲等工作，每学期末将所有资料分类整理后装定成册，影视资料制作成光盘保存，保证了班会精品化、规范化；三是搭建激励平台。定期开展评优树模活动，每学年表彰一批主题班会教学能手、优秀班会组织和策划者、优秀班会教案、优秀班会策划方案等项目的先进单位和个人。近年来，评比出多个“特色主题班会精品项目”和先进单位及个人。
依托特色班会平台模式，引领辅导员队伍专业化、职业化发展
主题班会教育活动的开展，促进了学院辅导员队伍专业化、职业化建设的发展。首先，在班会的筹备过程中，拓展了辅导员队伍的知识结构；其次，在班会的策划、讲解过程中，提高了辅导员队伍的能力素质。尤其是通过辅导员知识拓展和理论研究，提升了辅导员的语言表达能力，发现问题、提出问题和分析解决问题的能力及组织协调能力和教育感染力。
特色主题班会时常需要研究和探索学生教育管理工作最前沿的、具有前瞻性的理论和新动向以及实现工作的基本途径，在研究和讨论交流过程中，就完成了理论与实践的结合，即为辅导员搭建了一个开放性、研究性、实践性的学习与交流平台，构建辅导员之间共同探索工作方法、共享经验成果、同学互助的工作机制，使其成为辅导员学习、成长、发展之途径。
制定保障计划，促进“特色系列主题班会”的实施效果和长足发展
为保证“系列特色主题班会”的实施效果，学院制定一系列保障制度：一是周密计划。学院始终坚持每学期校级层面出台统一的主题班会实施意见，社区（书院）层面根据本单位的具体情况，学生的学习、生活实际及学生的心理特点，结合每学期各工作阶段（节点）的任务和实际情况制定单位的详细活动计划，并选择适当的形式开展主题班会活动。各级领导重视，计划周密可行，有力的保证主题班会的各项内容及要求落到实处；二是制度保障。学院出台一系列制度文件，为主题班会的有效实施提供了制度保障。2014年以来，学院将每周一次的主题班会制度列入学生工作年度计划，并接受各级领导和全院师生的监督，使其变成广大师生的自觉行动；目前，已形成在每次主题班会召开前半个月，以社区（书院）为单位统一组织。班会策划者，多方搜集、整理资料，编写班会教案，制作PPT,进行试讲、预演的运行模式，从而保证班会内容充实，收效显著；重点的主题班会由学院统一编写教案和班会提纲或PPT下发各单位；三是成立学生工作督导组，定期深入到社区（书院）、班级，掌握辅导员召开主题班会的情况。各级领导和机关干部，定期深入班级参加班会，并按《西京学院主题班会评价标准》严格为每个辅导员进行评价打分，发现问题，及时纠正并认真总结，从而使主题班会的内容更加规范、更贴近学生生活；四是实施主题班会考核评优制，每年年底，由大学生发展与服务中心统一实施考核，按优、良、合格和不合格4个等级进行评估，将结果纳入星级社区（书院）的评比内容之中，并作为社区（书院）党政领导年度工作考核的重要内容，同时与社区（书院）年度当量直接挂钩。
“系列特色主题班会”取得的成效
在特色主题班会实施过程中，辅导员先进个人不断涌现，仅2015年，有1项辅导员工作精品项目获教育部立项，有1项辅导员工作精品项目和1项研究课题获省级立项，15个辅导员工作研究课题获校级立项，2名辅导员在陕西省第三届高校辅导员职业能力大赛中荣获二等奖，2人获得省级“优秀辅导员”，24名辅导员分别获得校级“优秀辅导员”“学生工作先进个人”“优秀教育管理工作者”等荣誉称号。
通过系列特色主题班会标准化建设，也极大促进了学生的成才成长。2015年以来，在“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛和创业计划大赛中，分别荣获特等奖和金奖；没有出现学生因心理、情感等问题自杀的现象；毕业生文明安全离校，本科毕业生初次就业率保持在90%左右，2015年还跻身全国高校毕业生就业工作50强，同时，荣获“陕西普通高等学校心理健康教育与咨询示范中心”称号。
西京学院开展创新特色主题班会新模式以来，在加强和改进大学生思政教育工作，提升辅导员综合素质方面成效显著。目前，特色主题班会在我院已成为辅导员德育实践教学的主阵地，大学生自我教育的一种有效途径，成为学院的一个精品项目。
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