为贯彻落实教育部印发的《大中小学劳动教育指导纲要(试行)》文件精神，切实促进全县中小学扎实有效开展劳动教育，武功县教育局“多措并举”让劳动教育“走深走实”。
    ——深入学习，准确把握加强劳动教育的意义。该县教育局要求各中小学充分认识劳动教育的重要性，确立劳动教育必修课的课程地位，大力开展学习宣传《纲要》活动，使每一名教职工正确理解劳动教育的内涵和意义，在日常的教育教学工作中培养学生正确的劳动价值观和劳动品质，促进全县中小学生综合素质不断提升。
    ——夯实责任，发挥学校在劳动教育中的作用。该县各中小学根据学校实际，制定了劳动教育实施方案，细化了劳动教育任务，夯实了劳动教育责任，科学安排了劳动教育课时和活动，出台劳动教育考核评价机制等，既要科学全面，又要突出特色，操作性强。
    ——保障课时，严格落实劳动教育的实施要求。该县教育局要求各中小学充分发挥课堂教学主渠道作用，开齐开足课程，中小学劳动教育课平均每周不少于1课时，职业学校劳动专题教育必修课不少于16课时。分学段，强重点，全面落实小学低年级、中高年级、初中、普通高中、职业院校的劳动教育内容，不得挤占、挪用课时，切实加强对学生辛勤劳动、诚实劳动、创新劳动等方面教育，推动劳动教育在校园落地生根。
    ——活化形式，丰富拓展劳动教育的实施途径。该县各中小学根据本校实际，因地制宜，不断创新学校劳动教育形式，积极构建开心菜园、关中剪纸等地方校本课程以及航模、机器人等科技类课程。不断拓展劳动教育空间，充分利用劳动教育实践基地、综合实践基地等资源,结合植树节、学雷锋纪念日、五一劳动节等开展劳动主题教育活动，通过研学旅行、团日队日等形式组织学生参加公益劳动与志愿服务，加强学生劳动习惯的养成教育，培养学生热爱劳动、尊重劳动、创新劳动的良好品质。
    ——科学评价，完善学生劳动教育的评价体系。为确保劳动教育常态化开展，各学校健全了学生劳动素养评价制度，将劳动素养纳入学生综合素质评价体系，全面客观记录课内外劳动过程和结果，加强实际劳动技能和价值认同情况的考核，把劳动素养评价结果作为评优评先的重要参考和依据。