班主任是班集体的组织者、管理者、指导者，是全面关心学生发展的“主要教师”和“精神关怀者”，也是学生健康成长的重要“引路人”。为进一步提高班主任工作的有效性，分享班主任工作中的智慧，共同探讨班主任工作中的难题，促进班主任队伍建设，11月25日下午，根据学校行政会议决定，在政教处的统筹安排下，乾县晨光中学召开班务工作1+1案例剖析会。
    校长马永清、常务副校长付海军、校长助理兼政教主任曹钊、政教副主任徐启荣及全体班主任共同参加了剖析会。政教副主任徐启荣主持会议。 

会上，六位班主任从不同角度、不同侧面用一个个真实鲜活的典型案例，深刻的反思向我们展示了自己对教育事业的理解、对学生的热爱，幸福地体验着“与学生在一起所获得的快乐”。张丹丹老师用细致的思想教育工作树立问题学生的自信心；庞娜娟老师加强班委建设，用平等、宽容善待每位学生；高蒙从学校与家庭教育的有机结合谈育人经验；赵婧老师用心理疏导方式与学生沟通交流，打开学生心结；雒娟老师以自己的一次工作疏漏作为切入点，深入自我剖析，促进了育人理念的提升；薛敏老师注重分层管理，逐级分配任务，形成班级内部良性的竞争机制……

在听取了六位班主任的经验分享后，校长助理兼政教主任曹钊对上周开展的班主任工作问卷调查结果进行反馈。从整体上看，大部分同学都充分肯定班主任的各项工作，但仍然存在个别班主任工作方式简单化不规范化的情况。他希望各班主任要处理好严格管理和科学管理的关系，重视班干部的培养，抓好学风和班风，做好同学们的服务工作，推进班级管理精细化。

    常务副校长付海军结合半学期来班主任层面存在的突出问题对班主任如何提高管理水平做了针对性的指导：1、班主任要重视个人素养的提升，要逐步培育“四度”（气度、深度、风度、温度）和“四气”（正气、大气、锐气、和气），对学生起到示范引领作用；2、针对班会课质量不高的具体工作，他指出：要明确班会主题，满足学生的心理诉求；要确定好班会课的形式，由大到小，贴近学生生活；要精心设计，挑选好主持人，创设情境；要充分凸显学生的主体地位，以达到自我教育的效果。

    在听取了大家的热烈交流后，马校长作总结讲话。马校长对全体班主任的辛勤付出表示感谢，同时他要求各班主任：1、要讲政治。要和学校、年级部思想保持高度统一，上传下达，确保各项工作有部署有落实有检查，形成闭环管理系统；2、要转变管理理念。落实核心素养，解决培养什么人、为谁培养人、怎样培养人的深层问题；3、要由原先重纪律和行为管理向重思想和学习两方面转变，抓住这两条主线，很多问题就能迎刃而解；4、要加强学习。深入研究班级管理技巧，不断优化班级管理措施，逐步提高班级管理艺术。

    

    马校长希望各班主任吃透班级情况，培育自身正气，制定切合班级实际的规范，注重班干部的选拔和培养，注重班级文化氛围的营造，注重班内批评与自我批评良好风尚的养成，注重感恩教育，注重家校共育，形成班级核心认同感和强大凝聚力，真正实现科学化、规范化管理，提升班级管理的内涵。
    教育是慢的艺术，教育的智慧来自于教师的责任，更来自于对教育持久而专注的思考。今后我校将持续开展各种形式的班主任经验反思交流活动，凝聚共识，提炼智慧，不断扩展育人新途径，用爱心、细心和恒心引领学生健康成长，为他们的全面发展奠定坚实的基础。