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武功县“1234567”模式奏响教育扶贫交响曲
2020-08-13 17:27 咸阳市教育局    (点击: )
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    近年来,武功县始终把教育扶贫作为全县脱贫攻坚的重中之重,通过教育投入、教育资助和教育帮扶,打出政策落实组合拳,画好教育扶贫同心圆,点亮贫困家庭新希望,奏响教育扶贫交响曲。
      ——做好“一图清”,政策宣传零死角。抽调骨干力量,汇聚行业合力,绘制教育扶贫政策宣传彩页“一图清”,按照最全、最实、最贴心的标准,全面解读各阶段教育扶贫政策,采取入户宣讲、张贴上墙、存档进夹等手段让政策入户入心,让建档立卡户家中和学生看得懂该享受什么政策,说得清享受了哪些政策。同时,通过校内宣讲、村内广播、电视网站、人员集中面对面宣传等方式,加大社会各界对教育扶贫各项惠民政策知晓率。2020年上半年,印制发放《武功县教育资助政策大全》1万余份,开展各类政策入户宣传活动5次,政策宣传达到2.5万余人次。
      ——落实“双线制”,教育资助零遗漏。该县聚焦建档立卡户学生资助全覆盖目标、突出县内、县外建档立卡户学生双线并重,全面压实教育资助责任,确保各学段建档立卡学生资助足额兑付,做到了学段全覆盖、对象无遗漏、项目可叠加、结果可查询。同时,对在县外就读建档立卡户学生,及时向所就读县区教育部门发函提醒其按照学籍进行资助,确保不漏一名学生。2020年春季学期,全县资助各学段贫困学生17826人次,发放资助金581.20万元,其中建档立卡户学生5733人次,发放资助金245.82万元,并对797名县外就读学生建立了台账并逐一发函提醒,确保教育扶贫资助完成率100%。
      ——精准“三网核”,数据信息零错误。全面推行“一班一台账”,通过整理、核查、筛选、对比等方式,精准采集贫困学生基础信息,精准补正学生增减、学籍转换、学段变化等动态数据,不断完善陕西省教育精准资助管理信息系统、国学生资助管理信息系统、国家扶贫开发系统三网数据信息。同时做好与扶贫、残疾、民政、人社公安等部门及医疗机构的数据核和信息共享,学校与乡镇“双线”核实,全面做到账实相符、账账一致。截至目前,全县累计开展5次数据核对照补正工作,核实数据量达1.8万人次。
      ——推行“四帮扶”,责任落实零缺位。近年来,该县注重教师帮扶与学生帮扶共存,做好线上帮扶与线下帮扶并行,大力推行教学能手支援、特岗教师招聘等,选优配强乡村教师队伍,积极落实落实生活补助、倾斜评优资格、扩增职称名额等制度,建设了一支面向基层学校下得去、留得住、教得好的优秀乡村教师队伍。持续深入推广“1122工作法”,即“1名教师结对帮扶1名学生,每周联系1次,每月谈心2次,每期家访2次”,积极做好线下帮扶。同时,积极实施“教育信息化示范校”创建工作,充分利用“钉钉”平台等,开展网络线上教学、课程直播、解答疑问、拓展知识,将名师、名校、名机构等优质教育资源分享给贫困学生,更好阻断贫困代际传递。
      ——落实“五个一”,关爱留守零距离。该县积极落实落细对农村留守儿童的关爱政策,聚焦心有人爱、学有人教、身有人护、难有人帮、家有人助五个重点,积极组织教职员工采取“一对一”“一对多”“多对一”的方式,采取结对关爱帮扶、学业个别辅导、心理健康疏导、丰富校园生活、搭建亲情联系平台等措施,开展定期谈心、心理疏导、爱心资助、辅导学习等活动,做好因材施学,心理疏导,加强情感培养,确保留守儿童生活、学习、心理、安全等多方面全方位的关爱帮扶,感受到教育公平、感知到社会关怀。
      ——建好“六平台”,政策支持零盲区。建好教学硬件平台,投入资金2374万实施土建项目9个,修建校舍6870平方米,硬化软化运动场地5580平方米,持续改善学校办学条件。建好社会资助平台,开展“希望之光”,苏氏基金会优秀学生表彰,金徽酒业公益助学,劲牌阳光班,驻地部队,狮爱助学等10大益学助学活动,募集110多万元,惠及学生600多人。建好媒体宣传平台,发挥“武功教育”公众号作用,积极对接主流媒体,发表宣传稿件63篇,位居咸阳市教育扶贫类宣传第一名,发挥了积极舆论引导作用。建好校企合作平台,积极对接陕西国家商贸学院,争取资金75.6万元,先后开展了爱心扶贫、学业帮扶、志愿服务、文化帮扶、消费扶贫等10余项帮扶项目。搭建技能培训平台,开展农民工实用技术技能和劳动力转移培训,2020年4至6月,通过线上、线下累计培训3700人次。
      ——实施“七长制”,贫困学生零辍学。该县实施控辍保学“七长”责任制,健全“县长—局长—镇长—村长—校长——家长—师长”保学控辍链条,在具体操作中明确各岗职责,坚持依法控辍、精准控辍,把流动、留守、残疾、家庭经济困难适龄儿童少年与服刑人员未成年子女作为重点监测群体,把每年9月和次年3月作为重点监测时段,建立定期调查登记机制,完善控辍保学动态监测,详细核实和记录学生转出、转入、休学、复学、辍学等情况,定期开展学籍变动情况分析评估,及时掌握学生流动和辍学情况,遏制学生无序流动,坚决防止学生在流动中辍学,实现了全县义务教育阶段学生100%入学。
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